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评价课堂不应看教师讲的是否精彩,而是主要是看能否组织学生通过自主学习,高效地实现预期教学目的。我们不仅要强化这种教学理念,而且应该把其当成一种教学策略,加以研究和使用。课堂是否高效,关键在于教师引导学生自主学习、自主学习的效率是否高。当然,要实现这些目标,教师必须加大研读教材的功夫,对课堂教学要精心设计,要针对学生实际,设计出学生能高效、自主学习的模式。对学生的评价不能只看学习成绩,而是主要对学生参与自主合作学习的态度、学法、思维方式、学习习惯、完成学习任务、学习效果等方面及时地做出发展性的评估。这就要求教师在引导参与和巡视过程中,及时发现学生在上述各方面的新思维、新发现、新问题等有效信息,捕捉学生各方面哪怕是一个小小的闪光点,如语言表达、讨论发言、与众不同的见解以及有创意的学法等,用灵活的方式从不同角度给予肯定和鼓励。如果我们坚持多元化、全面的有效评价,就能帮助特教学校的学生树立自信心,使他们在学习中感受到成功的快乐,同时,全面有效的评价会给学生真诚的鼓励和期待,使学生产生一种尊师乐学,创造性学习的情感动力,把信心与勇气、信任与期待变成师生共同进步的动机和目标,使所有学生都学会自主合作学习,真正实现积极参与、有效互动、共同发展的目的。
将于12月底结婚的周先生告诉记者,他原准备把婚礼事宜全部交给一家位于小花园附近的婚庆公司操办,但他走访后发现,婚庆公司对不少与结婚相关的项目报价水分甚大。我计划定一个3层蛋糕,该公司收费600元,但在某品牌糕饼店采购只需200多元,仅这一项婚庆公司利润就将近400元。而在岔街花市一扎玫瑰才20元左右、康乃馨十几元,可这些鲜花经过组合再装在路引架子上,身价就翻了好几倍。另外,香槟塔报价约200元,而绕开婚庆公司单独租赁只要几十元。