“稚博杯”第二届兰州市中小学（初中段）新语文大赛开始刊登参赛作品，作品征集同步进行。
大赛由兰州市作家协会和《兰州日报》编辑部联合主办，征集主题为“我们的校园我们的班”。本次大赛是继年“萌芽杯”首届全市小学生作文大赛后的第二届比赛，目前，进入决赛习作评选工作正在紧张有序地进行，评选结果敬请期待。
新世纪为当代中学生搭建了一个铺展人生、追逐梦想的时代大舞台。迈入中学阶段的同学们，在校园这个梦想起飞的地方，开启青春成长模式。同学们，请用你们优美感性的文字记录下在学校的点滴瞬间，与读者分享学习经验与校园生活感悟。
如何将现代语文教学理念落到实处，相信每一位语文教师都有各自不同的教学心得，诸多鲜活的事例可供分享，优秀教学经验值得学习推广。因此，大赛不仅会把同学们的优秀作文展现给广大读者，同时，在教师投稿中选择优秀作品，同步“揭秘”学校语文教学经验与心得。
这是一次展现校园风貌与学生风采的难得机会，欢迎全市初中以学校为单位踊跃报名参赛。真诚祝愿同学们在本届大赛中尽情发挥，取得好成绩！
§征稿要求§
学生作品：必须符合大赛主题，注重生活化、个性化、多样化，文体不限，标题自拟。每篇字数字左右，不得一稿多投。严禁抄袭或套用他人作品。
教师作品：围绕学校语文教学特色与经验，要有突出事例，强调可读性，字数字左右。
摄影作品：反映校园风貌的艺术摄影作品。
§参赛方式§
各中学首先进行校内初选。统一以电子稿件形式投稿到各学校教务处，并由各校教务处精选12篇，转发至《兰州日报》文体专刊部。所有稿件均需注明作者姓名、学校、班级、家长姓名联系方式，以及指导教师姓名和联系方式。
比赛分为初赛、复赛和决赛，学校推荐作品通过初评后，在《兰州日报》“文艺周刊”*河谣版刊登复赛作品，每周推介一所中学。复赛脱颖而出的优秀选手，参加决赛。
§投票方式§
为保证公平公正，将邀请特高级教师、高校专家、著名作家参与评选。同时《兰州日报》官方
大赛设：一、二、三等奖及优秀奖，一等奖获得者将被兰州市作协吸纳为小会员；优秀组织学校奖。分别颁发奖杯、获奖证书及奖金。
咨询
兰州市作家协会 《兰州日报》编辑部
第三十九期习作
推介学校：兰州市第十七中学
1号习作
你，让我难忘
（八年级（7）班 阎丽娜）
畅游书海，你让我体验书香；旋转跳跃，你让我学会疯狂；伫足星空下，你让我学会感伤，你是我一生最难忘的人。
炎炎夏日，我带着向往，走进一个新班级。从那时相遇，缘分牵引着我们成为彼此的知己。
难忘那一日的诗情画意。
你特别喜欢宋词，问你，你却说不上缘由，只说莫名地喜欢其中的韵律。依旧难忘那一日，你教会了我怎样欣赏诗歌，享受诗歌。窗外阳光明媚，船内人声鼎沸，你，依旧捧着一本诗集安静地坐在靠墙的座椅上，我说你的嗜好很奇怪，你回答：宋词真的很美。于是我学你捧起你读罢的诗集看起来，从此，我会时时陶醉于苏轼“人生如梦，一樽还酹江月”的大彻大悟，李清照“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的清新调皮，还有辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的报国之志。不知是为诗，还是为人……
难忘那一日的形象改造。
体育课是中学生的“美好时代”，同学们追追打打，好不快乐，你也像个假小子似的，在那边翻单杠。还不尽兴地非要拉上我，你示范动作：一跃，双手就稳稳地撑在单杠上，然后身体往下倾倒旋转一周，下落，动作太漂亮了！只可惜对我而言，难度太高。在你的调教下，一切都不足为惧，而且越玩越疯，最后到了忘乎所以的境地，继续挑战动作极限。不得不说，玩单杠真爽，让我获得了从未体验过的运动愉快。
难忘那一日的淡淡忧伤。
繁星点点，我们坐在门前的长椅上，夜色笼罩着你我，那时的你，仿佛是星星一样的精灵，明亮，纯洁。突然你说你要转学了，要离开这座城市。不知道为什么，一种我不曾设想过的难受涌上心头。不过，也许是受“天下没有不散的筵席”这句话的影响，夜色安详，我们也全无悲伤，你靠着我，指着天上的星星，用手勾勒着天蝎星座的轮廓对我说：不许忘了我。我怎么也没想到，这句话会一下子勾起我的悲伤。我低下头，哽咽着，呆呆地点头，一句话也说不出口，接下来，两人都不说话，只是盯着寥廓的星空默默发呆……
我们就这样相知，改变，分别，你的陪伴，你的温柔，你的一切，都萦系于我的心间，让我永远难忘。
指导教师 侯兰花：
不落俗套的描写让文章充满诗情与画意，三个片段都极富画面感，而且情景交融，情真意切。加上中学生难得一有的清新、雅致文风，耐人诵读的同时给人留下深刻印象。
２号习作
小参禅悟大道
——听校长演讲有感
（九年级（14）班 吕总）
“国旗下的讲话”，对我来说就是业余休闲节目。所以，我也从来没有重视过，没认真听过。我始终认为重点压轴戏是“颁发流动红旗”。于是乎，对这个节目我忽略不计。开学第一天，就举行了升国旗仪式。诚然，我怀着一种“新学期，新风气”的念想，认真听完了张校长的演讲。
他的演讲稿一气呵成，没有过多的修饰，多余的套词。行云流水间，渗透着他的观点。我仿佛看到他在灯下奋笔疾书，制定新制度的情景，闻到传来的阵阵墨香。他的思路、观点、学校存在的问题，整改重要性都“一耳了然”。这种文学基底非一日之功，也正好道出了学国语要多积累，活运用。
为什么学习？——只为了将来更好的自己。学习知识，学习文化，学习做人做事，其实只是有益于我们自己，自己强大了，才能去改变家人、社会、国家。不谈空话，拿眼下来说，考学是给自己一个选择专业的机会。人们常说，现在的大学生比驴多，你只有考上学了，才能去选择自己想走的路，前提是要把必走的路走得精彩。学习的确不是唯一的出路，但它是必须的，是万般选择的基础。不学习成为大人物的也不乏其人，但毕竟极少数人。所以，学习不是为了别人，是为了自己。
为什么尊敬老师？——只为了培养新的人格。
尊师重道。
园丁浇灌花朵，花朵尊敬他们，开得格外艳丽。阳光呵护树苗，树苗尊敬它，长势喜人。老师的一份辛苦耕耘，没有一份尊重的收获？校长说，尊敬老师只为了培养你尊敬长辈、尊敬父母亲人、尊敬上司、尊敬国家；不尊重老师，也许你失去不了什么。不尊重上司，你就会影响工作。不尊重国家，即自毁前途。
尊敬别人就是尊重自己。
这些话一语中的，切入要害，惊醒梦中之人。我想起之前种种，恍然大悟，醍醐灌顶。我决心痛改前非，认真对待生活中的点点滴滴。做一个品德高尚的人，做一个有利于人民的人。
指导教师 刘玉梅：
校长语重心长的肺腑之言，令小作者深受启发。语句通顺，思路清晰，层层递进，阐释了自己的观点。
３号习作
妈妈，是一片湖
（九年级（14）班 张世皑）
湖，清澈潋滟。湖，碧水青天。
妈妈，是一片湖。妈妈是湖，我就是鱼，是湖哺育了鱼。妈妈站着，像一条高挂云天上的白绸；妈妈躺着，像一条潺潺的小溪。我爱温柔体贴的妈妈，妈妈是湖，我是鱼，我在妈妈的怀抱里自由地游弋。妈妈爱我，爱的体贴，爱的实在，就像湖哺育着鱼，将香甜的食物和源源不断的爱输送给我，让我长得更健壮更美丽。
妈妈是湖，我是鱼，湖是鱼的教练。妈妈虽然从来不打我，但是，也从来不迁就我。在我学骑自行车一次又一次摔倒时，我不耐烦，而妈妈总是语重心长地说：“孩子没事，摔倒了还可以再爬起来。记住：坚持就是胜利。”当我和同学斤斤计较闹别扭时，是她教我宽容待人，她用清澈的湖水洗涤了我的小心眼。
妈妈是湖，我是鱼，湖是鱼的依托。从婴儿时起，妈妈就成为了我内心最坚强的支柱。我爱她，她是我心中唯一的一盏明灯。是啊，妈妈虽不像爸爸那样提供给家庭足够的经济和物质，但妈妈却奉献出了用钱买不到的东西——深情而充足的“爱”。妈妈的爱，将家凝结成一个整体；失去了她，家就失去了生气。
妈妈是湖，我是鱼，湖关怀着鱼的成长。自古以来，人们都怀有一颗感恩的心。朱自清忘不了父亲的背影，而我却忘不了妈妈那“上善若水，水利万物而不净”的品质，在妈妈品德的照耀下，我也变成了一个心底清澈如水，心怀宽广如海的女孩儿。如今，我们长大了，妈妈却老了，但她那如湖一般温暖无私的爱依然如故。我忘不了妈妈的品德，也忘不了妈妈的关怀。
妈妈是湖，我是鱼。在鱼遇到风雨时，湖水悄然而至，给鱼力量；在鱼疲惫和悲伤时，湖水用她温暖的怀抱抚慰着鱼的心田；在鱼寒冷时，湖将自己封冻，让鱼的心灵温暖如春……
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画这感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；妈妈是湖，我是鱼，这是鱼对哺育了它的湖的感恩。
妈妈是湖，我是鱼。鱼永远爱湖，我永远爱妈妈。
指导教师 刘玉梅：
小作者巧用了比喻的写法，将她对妈妈的爱表现得淋漓尽致。排比段的使用使文章层次鲜明，感情强烈。
４号习作
学会宽容
（八年级（6）班 缪沛琪）
有句古话说得好“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。好在哪里呢？的确，宽容，小则关系个人得失，大则关系国家利益。
老师以前说：“有人故意跟你过不去，你别急着反击，原谅一次，原谅两次，第三次的时候再还击，但作为一个正常人，你宽容他两次，他就会对你生出敬佩之心。”我觉得有道理，记在了心里，想不到真的会有那么一天这句话得到了印证。
那是一节体育课，老师招呼大家打篮球，大家很高兴地参与，我也兴致很高。很久没打篮球了，不知道还老不老练，不过重在参与嘛，大家一起玩才高兴。我是队长，抱着篮球站在指定场地。老师的哨声响起，我就拍着篮球使劲冲出对方围攻范围。“队长，传球啊！”我一跃，狠了劲地向声音的方向把球扔了出去。正在玩的起兴的时候“砰！”哎呦！我的脑袋啊！那叫一个疼！一个球狠狠砸中了我，而罪魁祸首却连一声“对不起”都没有，拿了球就走，不过转身之际我看到的却是一双水灵灵的、炯炯有神的眼睛。我没在意，心里不断地安慰自己：没事，没事，就挨了一球，不会脑震荡的。
可是挨了一球，也就没有兴奋劲了，坐到了旁边的椅子上，屁股都没坐稳，“砰！”哎呦，我的头啊！又是一球！这回要脑震荡了！我转头，还是那个做了亏心事脸不红心不跳的坏蛋。我彻底无语，心想：我忍，我忍，我忍无可忍，我从头再忍。嗯，冷静！
我于是像打了鸡血一样，又去打篮球了，拍着篮球跑，同时用双肘撞击两边挡路的人，冲到篮球架底下，扔！好，球进了！我兴高彩烈，两鬓汗水直流。
下课后，罪魁祸首跑来找我，“上课的时候，可真不好意思，砸了你两下，可我不是故意的，你原谅我，可以吗？”带着恳求的语气，却也是不卑不亢的。我笑了笑说：“没事，我这不还没脑震荡呢吗？”话罢，两人都哈哈大笑起来。
后来，我们成为了同甘共苦的好朋友，这就是所谓的“不打不相识”吧。
有时候退一步方能海阔天空，宽容才能得到更多，因为懂得宽容的人，上天会让他拥有更多。
指导教师 吴子敏：
本文叙事生动完整，叙议结合，最后一段议论点明了主题，深化了主旨，表现了一名中学少年对宽容和友情的深刻认识。
５号习作
曾经的你
（九年级（4）班 李彧贤）
约莫五年前，记得那天报名，独自一人站在走廊里惶惶张望。一个高挑的人影从面前一闪而过，闪进了我的班级，于是我看到了讲台上慷慨陈词的你。
小眼睛，瘦高个，白衬衫，牛仔裤，清爽的马尾辫——这大概是我对你的第一印象。你回过身去，写下自己的名字：“徐鑫”。棱角分明，收笔飘逸。你成为了我的语文老师。
从小到大，习惯了按部就班地按目录顺序学习，却被你的教学方式完全打破。未上初中的我们书本上都是密密麻麻的笔记，这样的努力也自然没有白费。你在课堂上偶尔平淡地提起这些，语气却无波澜，似乎一切都是意料之中，无须多言。铭记的又何止这些？唯分数是瞻的年代你却不忘同学们的兴趣爱好和个性使然，别的班级在第二课堂画画、做手工时，你让我们欣赏电影培养我们的审美和情操；你会在楼道里劈头盖脸地不留任何情面地训斥班里顽劣的男生，也会把得意门生喊到办公室里聊一聊，用一种平易近人的口吻、缓和的语调，说一些“大道理”、“心灵鸡汤”，包括我也耳濡目染。
而在小学的最后一年，你怀孕了，也说明我们之间即将分别。我们在QQ空间里对老师发表不敬言论时，你会打过来电话严厉批评我们。新老师来后，我们再也没有以前的意气风发，作文和阅读成为了头疼的负担，我总会想起你，想起伏案疾书的执著背影，想起曾经亦师亦友的岁月。
宝宝出生了，你当上了妈妈，你有了新生活，我们也升入初中，渐行渐远，便鲜有你的消息。
可能是我变了样，可能是你忘记了我，走在街上时竟擦肩而过；我问一声“老师好”,你头也不抬地继续走路，我们之间似乎有了一层厚障壁。想起你以前总是妙语连珠，而现在终于形同陌路了。
心里掠过一丝难过。
以后去看你吧，我只能这样安慰自己。
我很矫情吧？
再没有人，用半开玩笑的语气为我排忧，修改我作文中的稚嫩伎俩，纵容我不经修改信手涂的一篇篇半成品。
我很想你，仿佛一回头就能看见那个清新的大姐姐，抱着手臂，眼睛微眯，在讲台上，一如几年前报到，第一次见到你的那天。
谢谢你，徐老师。
指导教师 郁金香：
“曾经的你”——徐鑫老师，是“我”最美好的回忆，所以五年前那温馨的一幕幕现在提笔写来都是精雕细琢，点滴含情。结尾除了对老师深切的怀念外，对于师生二人的“形同陌路”略带遗憾。
６号习作
在新的起点上
（七年级（14）班 王选茹）那一年，春暖花开，我和亲爱的同学们在小学的操场上玩耍嬉戏,在课堂上争先恐后,在本子上书写如飞,在放学的路上谈笑风生,在值日时用拖把画画……转眼间，这些都成为了美好的回忆，曾经的欢声笑语，曾经的琅琅书声，曾经的争分夺秒，曾经的你追我赶……这一切都深深地刻在了记忆的年轮上。
六月，我们告别了小学，告别了童年；八月，我们走进了中学，迎接灿烂的少年时代。
八月二十四日，我以七年级新生的身份走进了兰州市第十七中学。这里的一切都是新鲜和陌生的。走进宽敞的大门，眼前矗立的是一幢高大雄伟的融汇楼。融汇楼明亮的大门建在十几级高高的台阶之上，使我不由得想起高尔基说过的话：书籍是人类进步的阶梯。右侧是八年级所在的励志楼，左侧是我们七年级新生的勤学楼。我来到教室，这里看到的个个是陌生的人，不会这么倒霉吧，我想。终于在人群里找到了几张半生半熟的同学面孔，都是小学不常接触的同学，天呐，我想我得重新开始认识同学们了。
很快，老师来了，教室里立即安静了下来，我找到一个座位坐了下来。我的班主任是一位女老师，她让我们称她谢老师，她没有唠嗑，只是让我们互相交流认识一下，我们就左顾右盼的就近和旁边的同学打招呼，做介绍。
第二天，我们认识了语文姚老师，姚老师大约四十几岁，有些秃顶，微胖，他说话沉稳，给人踏实敦厚的感觉。
在这最初的两天里，我们最常听到的一句话就是：“初中是一个全新的开始，在这里，无论你小学成绩好与坏，你们都是一样的，都一样站在新的起点！”既然是一个新的起点，那一定得有一个新的目标。
晚上回到家，我问爸爸妈妈：“我该定一个什么目标呢？”爸爸开玩笑说：“比如，先挣它一个亿！”妈妈轻描淡写地说：“简单，考上师大附中或兰州一中！”天呐，怎么可能！我大大地张着嘴巴。妈妈笑了：“这个当然是三年的长期目标了，你可以先制定个短期目标嘛！”爸爸不失时机地跟了一句：“一步一步走，再远的路也能到达！”妈妈紧跟一句：“第一个月就会考试，月考！”月考?我明白妈妈的意思了。于是，我的学习目标就这样“草率”地出炉了。
有了目标，就得努力把它变成现实。
我想，有了学习目标还不行，还得有生活目标，比如：在这一周学会炒菜，这样就可以保证在爸爸妈妈不在家的时候不会饿肚子了；在下一周帮爸爸妈妈洗洗衣服，让他们休息一下；在下下周活学活用，给爸爸妈妈做一顿饭吧，证明自己有生活能力……噢，对了，兴趣爱好也得有目标，比如：继续学习书法，写好每一个字；学电子琴时，认真练习，争取今年考六级……
目标好定，只有努力完成目标，才能使自己越来越优秀。但是，身体是革命的本钱，有一个好身体才有一切，所以，体育也得有目标：争取今年羽毛球和老爸打个平手；争取学会乒乓球……
嗯——看着这许多个目标，我怎么突然有长大不少的感觉了！
我想，中学三年的时间，只有小学的一半，会很快地过去，就按照自己的计划努力吧，奔跑吧，姑娘！
三年以后，我们还会回忆今天，回忆这过去的每一个今天。今天，我们在这里相聚，三年后的炎炎夏日，我们会向这里告别，走向更远的明天。也许有一天，我们会再次相聚在这里。
指导教师 姚正贤：
这篇小作文思路较清晰：开头写对小学愉快生活的回忆，写得较简略，接着详细写了在新的学校的见闻和感受，最后很自然地写出了在新的起点上的新的目标，深化了主题。
7号习作
这就是我
七年级（3）班鲁洁
她，是妈妈眼中的活泼女儿。她，是老师眼中的得力助手。她，是爷爷眼中的孝顺孙女。她，是同学眼中的辣子班长。在初中之前，这就是她，一个性格开朗、脾气火爆、认真学习的女孩。
在我看来，她是陌生而又熟悉的。有时我自认为很了解她，有时却又看不清她。
记得那是一次运动会。
“鲁洁，今天下午有支鸿他们的米长跑和你的米项目，一定要加油。班级由冯梓瑄看管。”马老师笑眯眯地对我说。“谢谢马老师，我一定加油！”她坚定地说。
虽是语气坚定，其实自己的心中却也是没谱的，但还是坚持。到了下午，不一会儿我便要上场了。同学们有的向她加油打气，有的幸灾乐祸地看着她。不过，她并不在意别人的目光。
枪一响，她便奋力起跑。跑步虽然不是她的强项，但班级的荣誉，同学们的鼓励，老师对她给予的期望，又给了她力量。
她使劲地跑，却总有人在她前面。同学们的加油声一潮接着一潮，可她却像听不见似的。渐渐的，她觉得这条路漫长而寂寞，永远都没有终点。
耳边仍然传来一声声“加油”，步子虽沉重，却还在前进。汗如雨下。跑着，*辣的太阳依旧不饶人。俩眼皮似在打架，这一刻她绝望了。
两腿发软，四肢无力，嘴皮干裂。想说放弃，却又怕之前的努力全都白费，该如何抉择……
心中已有了答案：坚持。半圈，只有半圈。30米，20米，5米，2米……终点近在眼前。那一刻，她胜利了。到了终点，她竟坐在地上无法起来，不过知道她战胜了自己。
谁能想到，体育成绩向来不及格的她跑完了全程。同学们开心，她也激动……
是呀！她就是这样一个人。认定的事，即使再难，也要努力完成。没有尝试，怎会知道自己行不行？
同学们，猜一猜这个“她”是谁呢？我，这就是我。全力以赴，不放弃，不认输的我。
指导教师 杨芹芹：
文章结构完整紧凑，叙事清楚，内容详略得当，描写细致，真实地再现了“我”赛跑的具体情形，也较全面地展示了“我”的性格特点。继续努力。
◆教学经验谈
走在新语文教育改革的路上
近年来，十七中提出了“阳春·三品”学校发展理念，勾画出了通过“阳春·三品”学校建设，要将学校打造成如春天般温暖、如阳光般灿烂的育人学校，要让孩子们形成如阳光般灿烂的内心世界，度过如阳光般灿烂的初中生活的蓝图。学校在实现“做品位教师、创品牌学校、育品质学生”的“三品”校园发展规划下，在课堂教学改革中进行了探索、研究、实践，积极学习外校的先进理念和做法。特别在语文学科上，积极引进和践行“新语文教育”思想，全面提升学生的听、说、读、写能力，弥补传统语文教育的短板，全面提高语文教学质量。
十七中一直致力于书香校园的打造。为使“新语文教育”思想落实到实际教学过程中，学校建成三个高标准阅览室，全校实施阅读课。语文老师树立新语文教育思想，以课堂教学为轴心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸、扩展，使课堂中的语文教学和课外的语文生活实践浑然一体，在生活实践中逐步提高语文交际能力。学校成立了课改小组，专门指导语文课堂的改革。制定了课改的方案、细则，力求使“新语文教育”在学校生根、发芽。在学期中组织以发展学生听、说、读、写能力为目标的优质课堂比赛，以此促进语文课堂改革。
学校结合学校社团活动丰富语文课程建设，以“活动暨课程”思想为指导，利用社团活动发展学生语文能力。学校团委在每周的大课间活动时间，成立了“快乐口语社”、“经典诵读”、“快乐写作”、“凡峰表演社”、“居山间古风社”、“影视评论与写作”、“主持人训练营”等社团，并为每个社团配了专门的指导老师。老师们依据需求，编撰了自己社团的教材。这些社团活动极大地丰富了学生的生活，提高了学生的听、说、读、写能力，语文综合能力得到了迅速提高。
新语文教育改革任重而道远，如何使教师理念新起来，语文课堂活起来，学生思维动起来，教改成果显出来……这些都将是我们追求的目标。我们将静待新语文教育之花在我校绽放！
□教研室主任王璟
◆校长寄语
室雅花常香
湟水河畔，溪龙故乡，兰州市第十七中学就坐落于此。
近年来，学校在“阳春·三品”办学理念的指导下，以“做品位教师、办品牌学校、育品质学生”为目标，努力营造书香校园，倡导学生以阅读浸润人生，用写作提高自我。学校语文组承办的校刊《雨荷》，是学校学生描绘生活、倾吐心声、抒发情感的主要舞台，已成为学校一道美丽的风景线。通过学校初评的十四篇不同年级的学生习作，取材广泛，构思精巧，主题多样。内容涉及家庭、学校、人生等诸多方面，表现了学生敏锐的生活洞察力和丰富多彩的内心世界。
“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，小作者们在教师的悉心指导下，用心体验生活的方方面面，文字虽显稚嫩，但又至真至纯，真实记录了生活中的点点滴滴、喜怒哀乐，字里行间透露出清新的青春气息和风华正茂的少年情怀，读来令人欣喜。
“少年智则国智”，祖国的未来在少年。希望这些小作者们在文学的殿堂里进步成长。感谢《兰州日报》给了孩子们展示自我，增强自信的机会。也许，正是这样的机会，能造就出文学青年乃至文学大师。
校长 张小伟