破土而出是小草的心愿
奔向远方是溪流的心愿
翱翔天际是雄鹰的心愿
化作春泥是落花的心愿
……
一颗乳牙、一部手机、一朵樱花
的心愿会是什么呢？
欢迎欣赏荷风（下）第六讲课堂习作当你走进孩子们的文学小世界，
也许你会哈哈大笑，
也许你会微微颔首，
总之，这里涌动着个性与真情。
荷风(下)B班优秀习作我的特别“老师”
武汉市武昌区首义路小学五(1)班张欣悦（第六讲优++）
溪水，不分昼夜，奔流不息，永不停歇你那动人的歌唱。你本身是平凡的存在，可是在你身上，却蕴藏着令人钦佩的美好品质。
溪流啊，你真是我的老师！你源源地、缓缓地流淌。日夜与春秋，你仿佛不知疲倦。白天，你与白云共唱一支歌，与小鸟互相追逐嬉戏；夜晚，你则默默地守护着繁星，让它们安然入梦。你多像一位拼搏者啊！坚持与信念让你一路向前，从不停歇，或许这就是“生命不息，奔流不止”的真谛！反观我们，在做一件事的时候，通常是三分钟热度，往往坚持不到最后。此时此刻，请想想那奔腾不息的溪流老师吧！
以柔克刚，刚柔并济，也的确是溪流能成为我的“老师”的又一重要原因。在奔向东海的路上，你会遇到各种各样的挑战，但所谓“不积小流，无以成江海”，你没有放弃。石头挡路、草木落水则是最主要的困难，你并没有鲁莽地正面迎敌，因为这样很自不量力，无疑以卵击石。你懂得适时收敛锋芒，将你宽广的一面隐匿，分成一束束涓涓细流，这样逐次绕过路障。想想我们，有时面对困难，或许退一步便可以从困境中逃出，遇到那柳暗花明。灵活变通也是一种生存智慧啊！
在艰难的条件下，你追逐梦想，也不管筚路蓝缕，你所渴望的不过是向东海奔赴。一支小溪流，怎么可能流进那么遥远的东海呢？但你做得到，你乐观地在世间歌唱，把笑容洒满人间，你是努力追梦的孩子。我们又何尝不应如此？只要我们心中有梦，便要奋力追逐，像溪流一般，乐观坚强地歌唱，去靠近梦想。
溪流啊，你以坚持与温柔追梦，我们都应该学习你的精神，坚定自己的初心，让自己披荆斩棘，一路前行！
精彩点评：小作者别出心裁，将溪流作为自己的老师，提炼出“奔流不息、坚持不懈”、“以柔克刚”、“奋力逐梦”的三个可贵品质。每个品质都适用于映照生活，值得我们学习！欣悦的作文还是一如既往，词藻华美，使文章文采斐然，脱颖而出，十分吸睛，很棒！但是也要注意全文人称的统一，第二人称更有对话感哦！
指导老师：林娜庞若雨
心愿
武汉市武昌区南湖一小四(3)班廖明哲（第六讲优++）
你知道我是谁吗？我是一只钢笔，“英雄”钢笔。我想：买我的人一定是一个文质彬彬的小男孩。哈！果然是一个小男孩把我收入了囊中，我想：以后我一定是钢笔中最幸福的一支，集万千宠爱于一身！结果最后万万没有想到……
“囊”中第一天
我回到了“家”，赶紧打听最近的“晚间新闻”。铅笔告诉我：“昨天主人刚把一支笔掉进厕所里了，所以你还是找一个时间赶紧溜吧！”我心里“哆嗦”一下，我不会“英雄”气短，英年早逝吧？可耳听为虚，眼见为实，我还抱有丝丝侥幸，希望主人待我有所不同。
“囊”中第二天
“当当当当——”镶嵌着钻石的我“散”亮登场！在“格子战场”上的我威风凛凛，主人拿着我在上面笔走龙蛇。
可是一看到主人写的字，我就皱起眉头，主人写的字龙飞凤舞，“遒劲有力”，实际上说难听点就像“鸡爪子爬”的。我想赶快捂住眼睛，可也无能为力，简直不忍直视，我又没有手，笔又不是我控制的。否则，我怎允许主人如此败坏我的形象，老师一看主人的字，一下子迎来劈头盖脸的责骂：“你这字是用脚写的吗？给我一笔一划认真写！”主人看老师走后，开始拿我出气，使劲地摔我，弄得我都快脑震荡了。主人啊，你当我是“背锅侠”吗？关我什么事啊？
“囊”中第三天
经过上次折磨，我已无法正常工作，完全出不了墨水了。主人把我送进了垃圾桶，宣告我的职业生涯结束。啊，我这短暂的一生啊！如果有下辈子，请上帝请给我匹配一个合适的主人啊！我也想发挥我的长处，写出漂亮的字，当一个真正的“英雄”啊！
精彩点评：小作者另辟蹊径，将自己想象成一支“英雄钢笔”，“英雄”一语双关，在昔日小主人的“照料”下，“英雄”未能显出英雄本色，在文段末尾点出“英雄”，表达自己的期望！以小标题形式，按时间顺序展开，很好地巩固复习前面的知识点，很棒！这篇作文语言更具规范性，而又不失灵动，较之以往有可喜进步！
指导老师：林娜庞若雨
心愿
武汉市武昌区南湖一小五年级罗启睿（第六讲）
我在吵闹声中渐渐苏醒，感觉面前漆黑一片，一股难闻的味道扑鼻而来，我正要起身，却感到身体像被狠狠攫住了，我低头一看，看见自己身体被连在了血红的牙龈上，我心里一惊，不禁想到：我是不是已经变成了牙齿呢？
正在这时，一束亮光蹿了进来，原来是我的主人说话了，我侧耳一听，“我的牙齿好痛啊！”我心中一惊，往左边一看，在旁边的大牙上已长了一个黑黑的洞，这都是主人平时爱吃甜食却不爱刷牙、不讲卫生造成的。哎，同胞已然落难，我又如何能幸运地躲过此劫呢？
我细细想来平时我们的处境，心里像被针扎了一样痛。主人平时经常出去吃垃圾食品，比如：汉堡、牛排……这些食物的味道让我感到头晕脑胀，主人你可知道垃圾食品的千*万马攻势有多强，我们拼尽全力却不能敌过。说真的，有时我特别想变成四肢，虽然有写字的折磨，但是总比当牙齿备受苦难好多了。刚想到这儿，只见嘴巴张开了，耀眼的聚光灯照得我睁不开眼睛，只看见一个不知名的尖利铁器长驱直入，伸进嘴巴里，一阵恐怖的铁器和牙齿的碰撞声传来，只见我的兄弟脸色苍白，落着伤心的泪水。我真是敢怒不敢言，我的好兄弟他现在是不是在想：自己是不是即将走上*泉之路了？他尚且如此，而我呢！我看见左边空空的，恐怕以后我会更加孤单和无依，也会落得和他一样的下场……
亲爱的主人啊，我也想要有光洁亮丽的身体，你可以从现在开始改变，让我重获新生吗？
精彩点评：小作者将自己化身为牙齿，从另外一个视角看待人们吃垃圾食品，不注意用牙健康的问题，取材新颖！而且，小作者整篇文章富有童话色彩，从主人不爱牙齿到最终惨遭拔牙之痛，让读者看到了你作为牙齿的无奈与剜心之痛，很棒！但启睿同学这次作文的语句稍显重复拖沓，下次一定要注意，不然会使文章累赘哦！
指导老师：林娜庞若雨
我的老师
武汉市武昌区南湖一小四(3)班廖明圣（第六讲）
准备好你的肚子，听到我的老师你可别笑破肚子，它就是——蜜蜂！哈，你可别学它们“嗡嗡”叫，搞得人不得安宁！其实，蜜蜂虽小，五脏俱全，它身上可有不少值得我们学习的精神呢！
蜜蜂每天早出晚归，在花间采集花粉，辛劳无比。蚂蚁和蜜蜂相比则逊色很多，蚂蚁忙忙碌碌搬运食物是为了自己冬眠，而蜜蜂终日辛劳是为了人类。反观我自己，遇到比较耗费时间的事情都懒得搞，而且还是为自己而不是为他人的任务，真跟蜜蜂差孙悟空一个筋斗——十万八千里了。说到这里，真得向蜜蜂老师好好拜师求教。
蜜蜂还为我们创造了美景，它们身着*黑相间的衣裳，在那争奇斗艳的花丛中穿梭，构成了一道别有风趣的风景线。它们将花粉酿成蜜，把这甜甜的东西“献”给人们。所以我见到蜜蜂，就对它佩服得五体投地。
蜜蜂可不是像马蜂那样，一急就蜇人的。马蜂相比蜜蜂急躁，就像我一样，遇到一点儿不顺心的事就烦躁不已。但蜜蜂却不一样，我曾经亲眼看到蜜蜂遇到采不到的花粉时，不断尝试，只为在那小野花上采撷到它所需的甜蜜，这点我的确自愧不如！
我真是不明白，为什么有这么多人对蜜蜂有所误解呢？古人说，见贤思齐，择其善者而从之，其不善者而改之，才是我们对“蜜蜂老师”应有的态度。
精彩点评：小作者细心观察生活，以蜜蜂为师，创意非凡！提炼出蜜蜂“默默耕耘、无私奉献、冷静自持，不达目的不罢休”的品质，并将蚂蚁与其对比，突出蜜蜂的大爱，将马蜂与其对比，突出蜜蜂的冷静从容，巧妙运用对比手法，很棒！每个品质之后运用献身说法，引用自身真实经历，使文章更加真实可信，很棒！但小作者这次的语言使用较之以往更口语化，要引起注意哦！
指导老师：林娜庞若雨
心愿
武汉市武昌区首义路小学五年级殷语蝶（第六讲）
我是一部手机，每天都被一个小姐姐捧在手心里，她对我可谓是如胶似漆。
强制工作
每天晚上我都被强制打开，没有一点休息时间，这一天，姐姐一如既往打开了我，用那镶着晶钻的美甲“咔咔咔”猛戳着我的脸，我的脸上不是层层皱纹就是累累伤痕。我的身体不一会儿就发热了，又过了一会儿，我没电了，能量严重缺失，我只得自我开启休眠模式，姐姐还边充边玩，我的身体可谓“冰火两重天”，一边在接收能量，另一边又在任她索取。当时我只想说一句：“姐姐，你不怕我爆炸了吗？”姐姐抱着我爱不释手了大半天后，我以为她要放下我去睡觉，没想到她非但没放下我，还叫上她的妹妹来一起看，还说自己要挑灯鏖战，我吓得差点直接黑屏晕死过去。
内存不足
一天，我的肚子突然痛了起来，我看了看，我的内存不足了，整个人都状态不佳，头晕脑胀。手机里塞满了游戏，可这琳琅满目的游戏并不是款款受这位姐姐的青睐，而是她只钟情于一两款，却不愿清理掉剩下的，可这让我多了不少累赘，叫苦不迭啊！不仅如此，她的外卖应用也是十分齐全，眼睁睁地看着她在我的身上勾选着各种垃圾食品——炸鸡、可乐、汉堡等等，我却毫无招架之力，只能任由她的饮食如此不健康。
身体进水
对于我来说，前面的不算什么，而这一次才真的在*门关走了一遭。这一天，她正在泡脚，突然她手一滑，“扑通”一声我掉进了水里，姐姐吓得花容失色，连忙弯下腰，把我一把捞了出来，要不然我就真得没命了！
最后我要说，请爱护手机并合理利用手机，我希望你能用我来看看新闻，知晓天下事；我希望你用我来和你的朋友聊天，知道朋友的心事……让我发挥真正的作用吧！
精彩点评：小作者运用前面所学的板块组合法从“强制开机”、“内存不足”、“身体进水”三个方面说明主人对手机的依赖，十分具有新意。文章末尾点出希望主人正确使用手机让“我”发挥真正的作用，很棒！但小作者的语言不够生动，对某个事例的描写不够传神，无法直观地感受到“我”的痛苦遭遇哦！
指导老师：林娜庞若雨
心愿
武汉市武昌区武珞路爱家小学五年级许佳辉（第六讲）
早上，我从梦中惊醒，看到我居然变成了我们家的沙发，我的内心欢喜不已：这样一来岂不是可以和父亲有更多相处的时光？
没错，今天我就是变成了家里的沙发。我看见了父亲回到了家里，打开了门，随后用力一关，一个箭步朝我飞奔而来，向上一跳，用他那三丈六尺五寸大的八十公斤的屁股坐在了我的身上。他坐在了我的怀里，时而因为电视中的剧情而捧腹大笑，不亦乐乎，看着他笑，我也发自内心地笑了出来；时而他却又因为国家时*大事而揪心，让我也跟着着急；更几何时，因为多发了奖金而狂喜，口中还念叨着“又可以帮儿子买他梦寐以求的益智玩具了”。在听到这句话的一瞬间，内心最柔软的那根弦仿佛被拨动，眼角不禁湿润。
我想起了父亲的日常，无论是手机游戏，还是看电视，父亲总不会离开沙发，而是和“我”形影不离，沙发都快要被他坐出了窟窿，我可是承受这我不该承受的重量啊！父亲浑然不觉，视我为他的知心朋友，脚完全离不开沙发。而我又不禁回想起了我以前自己走回家，形单影只，到家后就独自写作业。遇到了不会的题目时，我第一个就想着问他，而他每天都是那两句：“问你妈去，你去把题多读几遍，自己想去，我没时间……”爸爸，你为什么不关心我呢？每次听到这些话我就很伤心，我的心仿佛变成了冰块。但是这次我终于可以和父亲每天在一起了，我已经开始憧憬那难得的父子温情时刻了。俗话说“不和父亲在一起相处的孩子长不大。”我回想起自己以前总是受到父亲的冷遇，而我如今的心却像一簇熊熊燃烧的火焰，企图温暖父亲的心，让他给我多些陪伴，陪我快乐地成长。
忽然我嗅到了太阳的味道，该起床了，原来是个梦。但是我的心仍沉浸在那美妙的梦境中，不愿苏醒……
精彩点评：小作者流露真情，有感而发，以自己的亲身经历为蓝本创作此文，读来令人动容；文章恰当运用对比，将“我”对爸爸的热情与爸爸看似对“我”的冰冷作对比，使文章矛盾冲突更激烈，情节主题更发人深省，很棒！佳辉的遣词造句较之以往有所进步，但仍有提升空间，老师希望你逐步克服语言过于通俗的弊病，加油！
指导老师：林娜庞若雨
荷风(下)A班优秀习作我的“特别老师”
武汉市武昌区南湖一小五年级张慕尧（第六讲）
我有一位特别的老师，它虽然渺小，毫不起眼，却教会了我无尽的道理。
它是一只蚂蚁，它性格十分要强。当人类的脚无情地踩到它时，它尽管皮开肉绽，但它仍然坚持着，只要有一丝希望，它就会尽全力逃出来。哪怕半个身子都没了，它也会坚持到流尽最后一滴血。它，充满着对生的希望。蚂蚁尚且如此，我们难道不应该更加坚强吗？遇到困难和挫折，咬牙撑住，心存希望。
它，是一只蚂蚁，它与同伴团结一心。一根筷子折得断，十根筷子折不断。是啊，蚂蚁也有这样的精神，它们团结一心，在童话里，它总是这样，在现实中，它们也仍然如此。在急流中，蚁群会合抱成一个团，也许急流会让外面的蚂蚁丧生，但是总有蚂蚁会活着离开河流，在集体中，它们充满着奉献的精神。若蚂蚁一个个过河，必定无一生还，这就是团结的力量。人类也同样需要这样的精神力量。
它是一只蚂蚁，它不是人，亲人死后会哭，但它会把同伴的遗体运回巢穴，然后举行“葬礼”，让同伴得到应有的体面和尊重。不像人类，只有血缘关系的亲人似乎才值得哭泣。所以，人类很渺小。人们只能看到身边的人和事，却看不到默默守护、关心自己的人。心中有大爱，这个世界才能更加温暖。
它是一只蚂蚁，黑黑的，小小的，在人类的眼中，它很渺小，微不足道，但在我的眼中，他是我的老师。因为他拥有很多优点，坚强、团结友爱，尊重同伴，这便是我将蚂蚁视为老师的原因。
其实人类不是世界的主宰，这世界上有许多可以学习的动物的优点：雪豹的冷静、角马迁徙的艰辛，人类需要向动物学习，才能让世界变得更和谐美丽。
精彩点评：你对蚂蚁了解甚多，它们的顽强、团结与奉献，有许许多多优秀的品质值得我们学习。在每一段中你都写了具体事例，佐证自己的观点，增强说服力。但在最后要对其进行总结升华，使文章更具内涵。
指导老师：林娜刘庭嫣
心愿
武汉市武昌区南湖一小五年级方雅洁（第六讲）
哈喽，大家好，我是你们的掌上明珠——手机！我有着光滑的皮肤，前后各有一只“眼睛”，可以拍下世间万千美景和你迷人的容颜。我的功能十分强大，人人见了我都爱不释手。我虽然人见人爱，但也有不少苦恼和心愿呢！
你瞧，我被人类打扮得漂漂亮亮的，拥有着华丽的外衣——手机壳。可是人类只为自己着想，把我裹得严严实实，后面是手机壳，前面是钢化膜，我每天都快被闷死、热死了，我真的受不了了！除此之外，每次主人都要玩得我发高烧才肯罢休。人类都是八小时工作制外加双休日，凭什么我们就没有休息？请给我们一些空间吧！
说到空间，我总是被人类喂得饱饱的，肚皮都快胀破了！人类每天都在我的“肚子”里下载各种APP，下载完又嫌我内存小，很卡顿。其实我的内存够大了，但也装不下这么多啊！每次相册里装得满满当当的，里面的照片都舍不得删；每天聊天的软件里都是各种聊天记录，不知道去清空一下吗？哎，做手机真累，人类就不能给我减轻些负担吗？
而且，我常常会听到各种责备我的声音，真的好烦！家长都说我影响孩子们学习，明明是他们自己控制不住自己的双手来看我，怎么最后责任全在我身上呢？年轻人天天“含情脉脉”地看着我：边走边看，边睡边看，边吃边看……耽误了工作，影响了健康，丢失了感情……罪名全由我顶着，我成了众矢之的，可我有什么错？难道我不受罪么？
在这里，我提出衷心的建议，希望人类对我好些吧！不要再做“低头族”了，我也想放假，我也想休息啊！另外，时不时给我清个内存，让我轻装上阵！你们满足了我的心愿，我才能更好地为你们服务呀！
精彩点评：雅洁的视角很独特，一部手机的心愿折射了许多人类社会的风气问题，“过度使用手机”是“我”最大的不满，由此可以看出人类对手机的依赖程度之高。第一人称视角、语气诙谐风趣是全文最大的亮点，但如果小作者能看到过度依赖手机人们失去了什么，挖掘更深的主题，文章会再上一个层次！
指导老师：林娜
心愿
武汉市武昌区首义路小学五年级陈灿雯（第六讲）
“叮叮叮”上课了，同学们一拥而上，飞速地冲出教室，集合站好，准备在操场上玩耍一番。
同学们已经离开了教室，本应寂静无声的教室却传来了低语，原来是书本们开始诉说自己的心愿。一个本子扶着自己的老腰说：“你们可都没有我惨，我的小主人只要遇到不顺心的事，就拿我当出气筒，狠狠地捶着我的老腰，照他这个样子，就算是钢铁侠的腰都要被他捶垮了。”
接着，一个本子又说：“你可算幸运的了，都怪我出生的家境不好，小主人不好好写作业，让我每天身上都好多大‘叉叉’。想当年我也是个‘重量级人物’，现在却沦落到这种地步，人生啊！”
又有一个满脸画着画的本子唉声叹气地说：“我更苦，每天我的主人上课不听讲，还在我身上画画，有时画得‘惨不忍睹’，害得我都没脸出去见人。有时一用力，就在我身上戳了一个大大的洞，像我这样有头有脸的人物，被他毁了容，真是苦不堪言啊！”
另一个本子按了按自己的心脏说：“我可比你惨多了，每天我的主人交本子的时候，就那么一抛，让我从一米的高空中直冲地面，把我的心脏都吓得跳出了喉咙，我的小身板哪经得起这样折腾？”
一个身上干净、满是勾勾的本子说：“你们的主人都不是故意的，你们要体谅他们。你们看，我的生活就很好呀！”
其他的本子异口同声地说：“那是因为你的主人很用心，懂得体谅你又成绩优异。”
“咚咚咚”上课了，同学们听到了本子们的哭诉，十分愧疚，并对自己的本子说：“对不起，我以后会好好对待你的，你为我辛苦工作，我不会辜负你的！”
精彩点评：你的选材很新颖，从我们每天都会用到的本子着手，以拟人的手法，从本子的角度“诉苦”，更能让读者产生共鸣。从本子的角度出发，不仅是对话和动作，要把它们想象成为真正的人，多一些有趣的表达，会让作文更吸引人哦！
指导老师：林娜刘庭嫣
心愿
武汉市武昌区首义路小学五年级王中寅（第六讲）
“别摇了，别摇了，我的头发全被摇下来了！”我痛苦地说道。我是樱花，我体态秀丽，小巧玲珑，粉粉的脸蛋焕发着神采，很多人都喜欢我，但这种喜欢既让我欢喜，又让我烦恼。
在疫情时期，都没人来看我，无人欣赏我的美丽，我感觉特别的孤单。终于有一天，很多的医生、护士来到了这里看我，我和我的同伴们都笑开了花，他们一来，春天就来了。小蜜蜂、花蝴蝶也来看我了。我们尽力地把自己美丽的身体舒展开来，用最灿烂的笑容回报这些最美逆行者。
可是这兴奋只是一会儿，后来又有一群人来看我，我还沉浸在人们对我的赞美与喜爱中，丝毫没有料到接下来发生的事。
那群人很不尊重我，趴在我身上，压弯了我的腰，我都快受不了了，甚至把我的小枝丫给折了。有的人为了拍一张美照，不是把我们的“头发”摘下来拿着，就是戴在她们的头上作装饰，让我们苦不堪言。记得有一天，有一个女孩在我旁边，看我的眼神充满赞赏：“美，真美！”可下一秒她就一把抱着我，用力地摇晃起我的身体，我立刻感到头晕目眩。接着我的“头发”全落了，只剩下光秃秃的树枝了。她是满意了，拍了一张浪漫的樱花雨照片，可别人都不喜欢我了！
我多么希望你们不要再伤害我们，让我在枝头尽情绽放，给更多人带去美的享受！人们啊，请让文明留下，让我的美留下吧！
精彩点评：你化身樱花，讲述它们的故事，它们期待游客们欣赏它们的美丽，但许多人为了一张“美照”，随意伤害它们，你使用拟人的手法，写出了樱花的心声与感受，运用许多成语，为文章增色不少。不过以后要多注意书写，文章也会给人美的享受哦！
指导老师：林娜刘庭嫣
心愿
武汉市武昌区南湖一小五年级章恺成（第六讲）
我是华为工厂生产的华为牌智能手机，在各品牌手机销售量比拼中夺得桂冠，名扬天下。几乎每个人都捧着我，整天抚玩不停，对我爱不释手，*牵梦萦，无时无刻不