前段时间，我表弟遇到了校园暴力。今天就来讲讲。我是怎么用2天的时间，完美解决的。
在我得知表弟遇到校园暴力后，我并没有建议表弟以暴制暴，因为除非受害者很强壮，可以有效的反击施暴者，不然，盲目的反击只会刺激到施暴者的自尊心，让施暴者采取更严重的欺凌，来找回自尊。
我也没有轻易的动武，私下去揍对方。这或许能够用成年人的身份吓唬对方，但万一遇到一个混混家长，怎么办？而且，这还很可能对老师的印象、孩子周边的舆论、孩子的心理，都会产生不可控的负面影响。
这篇文章很长，但是操作过程，其实很简单。文章内容中，更多的是我的心理活动，以及和做某换个行为的原因。
推荐大家，可以先分享到朋友圈，然后慢慢阅读。
当事人是我堂兄的儿子，按辈分应该算我的侄子，但我很久以前就觉得这样显得我很老，所以一直让他叫我「哥」，我则是叫他的名字。正文里面，我就称呼他为「表弟」吧。
10月13日，周六，晚上
现在四年级的表弟，给我发了一个信息，表示有事找我商量。
聊了一段时间后，他才告诉我，自己遇到了校园暴力。从上个学期末（三年级学期末）就有了校园暴力的迹象，但由于当时临近期末，后面又放暑假，他以为没事了。结果一开学，对方变得更加厉害。欺负的方式，从一开始的抢笔，到衣服上涂鸦、把书包挂件踩坏，再到堵门、踢人。
他在10月13日，好不容易鼓起了勇气告诉了家长，但家长也是第一次遇到这种事，不知道要怎么处理。然后表弟就想起了我，因为觉得我怼人很厉害，认为我或许有办法，就发信息告诉了我。
（我过去怼过美团，最后美团总部给我道歉；怼过一个警察，涉嫌诈骗50万，现在已经立案调查；怼过互联网骗子，最后全网浏览量几十万。这些文章都可以在我的知乎上找到。）
然后，我通过电话，更具体的了解了下事情的经过。我给他一个建议，下次如果遇到了肢体上的欺凌行为，一定要告诉班主任，然后让班主任打给父母。然后我让表弟把电话给了我堂兄，告诉他：「小X（我表弟）把事情告诉了我，我建议这样做balabalabal……和人打交道，我可能比较有经验，如果细节上不知道怎么办，我们可以商量着做。」
然后就聊了一些孩子教育，以及一些亲戚的近况，就这样结束了当天的话题。
我的心理活动：
之所以不让表弟简单的打回去，是因为以牙还牙，以眼还眼，只适合于校园欺凌的。刚开始被欺负的时候，如果打回去、骂回去，可以显示自己强势。但如果对方的体力大于你你，那么这种方式只会挑起对方维护自己的自尊心。
如果对方已经欺负你成习惯了，你突然开始反击，对方并不会因此而停止欺凌，反而会因为自尊心受损，而通过更强烈的欺凌行为，来找回自尊。
表弟的这件事，虽然真正的欺凌者只有1个人，但是这个人有2个朋友，一般会围观，并且取笑表弟。介于我表弟被欺凌的时间跨度很长，如果只是简单的打回欺凌者，那么欺凌者很可能会因为自尊心受损，而对表弟会做出更严重的欺凌。
10月16日，周二，下午
我堂兄打电话给我，告诉我表弟被人踢飞了，摔到地上，现在在学校校医室里面躺着。
是表弟让校医室老师告诉班主任，让班主任打电话给的堂兄。但是堂兄还在上班，一时半会赶不回来，而我，一是自由职业可能有空，二是正好让我去见一下老师。所以打电话给我，问我能不能代他跑一趟。
我去到学校的时候，我只见到了班主任，简单的问了下对方，知不知道小X（我表弟）被校园欺凌的事情，她表示不知道。然后我让班主任大概去了解下事情，我近期会和她联系，然后就带着表医院，和班主任见面时间不超过3分钟。（医院其实也不远，走路10分钟都能够到，但是为了防止表弟身体出问题，我让司机直接开到了教学楼楼下接人）。
医院，检查发现并没什么问题，医生只是叮嘱要多休息……
我就问我表弟：「你还好吗？」
表弟说：「还好」
我问他：「会头痛吗？」
他表示：「不会」
我再问他：「会头痛吗?」
他说：「真不会」
我继续问他：「仔细想想，会不会头痛？」
他说：「好像有点」
我问：「会不会有点恶心，想吐什么的？」
他说：「也好像有点」
我：「你待会，就这样和医生说」
然后，我们就去挂了一个脑科，表弟对医生表示，自己有点头痛、恶心、想吐。医生就让我们去做了一个CT磁共振，表示没什么大问题，应该是轻微脑震荡，然后我让医生开了一个轻微脑震荡的证明，并留下了所有的缴费单。
（这里，大家不要觉得医生是庸医之类的，轻微脑震荡是很难通过CT被检查出来的。摔倒后，只要有恶心、想吐的症状，一般都是轻微脑震荡。轻微脑震荡，其实也不是大事，休息一段时间就能够恢复。）
虽然轻微脑震荡不是什么大事，但由于人们缺乏对这方面的了解，医院的证明，所以这在后期与老师、对方家长谈话时，可以获得更多的话语权。
但这还不够！
我送我表弟回到家之后，在堂兄家吃饭，然后把信息大概和堂兄、嫂子说了一下（普通话里，好像应该叫堂嫂。算了~我对这些人物关系称呼，一直都搞不清楚）。
吃完饭后，我到表弟的房间，关上门，询问了表弟这次事件的经过，以及对方从什么时候开始、怎么样对表弟行驶了校园暴力。期间所有对话内容，都在表弟知情的情况下，用手机录下音。
然后表弟在房间里做作业（老师通过短信，把作业发了过来），我就去堂兄房间，用堂兄电脑把刚刚和表弟的对话，整理成了word文档，在文件的末尾，写上了询问人（我）与被询问人的身份。然后到楼下相机店，打印了两份。我和表弟在两份文件后面，都签下了自己的名字。这两份材料，也是明天要给班主任看的材料之一。
人对于强仪式感的人，往往都会抱以尊重。如果这两份对话是用笔写的，仪式感将会更足。但由于当时在场所有人，字写的都不怎么样，所以只好选择打印这种方法了。
吃饭期间，我还从堂弟那里得知，明天（周三）班主任上午满课，下午没课。在准备好了两份对话录后，我就让堂兄给班主任打了一个电话，而刚打通电话，班主任就表示已经和施暴者聊过了，并且告诉了施暴者的家长，也准备这几天就约双方出来见面。
我们这边则先替表弟向班主任请假一天假（以表示事态严重，但实际上，已经没什么事了），还约了班主任第二天下午3点，我会代替堂兄，先私下和班主任先聊一下校园暴力的事，先不要叫施暴者的家长过来。
11月16日的事情，就到此为止。
我的心理活动：
1.去到学校只和班主任见了不到3分钟，得知老师还不知道校园欺凌的事后，让她准备下，近日再见。
很多的校园欺凌事件，老师都是无辜的，他们可能是最后才知道发生了这么件事。但是很多孩子的家长，一上来就指责老师，而老师呢？只能够一脸懵逼的看着你。心态好的老师，会默默的承下来，但遇到心态不好的老师，可能会用各种方式报复你的孩子。
尤其是在小学那种环境里，很多小学生认为老师是比家长更值得尊敬的。在小学那种环境里，如果老师讨厌谁，那么学生就会讨厌谁。
如果你没有能力保护好孩子、没有自信让孩子不承受这些，那么一定要尊重老师（平时也要尊重老师），在和老师商量校园欺凌前，先让对方做好准备。
再说句很*治不正确的话：「除非，你能够保证自己能够保护好孩子。否则，哪怕你孩子的老师暗示你送礼，你都得老老实实的送」。
例如你有更强的人际关系，或者自己是做记者、做新媒体的，有很强的曝光能力。不然的话，当务之急是保护孩子，而不是逞一时英雄。你可以认为这种行为很怂、会助长社会的不良风气，但你要知道，大多数人都无法完美的保护好自己的孩子，必要的时候，该低头就低头。
这次表弟遇到的班主任，人品似乎不错，但不是谁都会有这么好的运气。
2.为了一个轻微脑震荡的证明，专门去做了一个CT，事前还暗示表弟，要他说自己会头痛、恶心、想吐。
我之所以没有让表弟直接撒谎，是觉得教小孩子说谎不好。而人的生理反应是很容易被暗示的，所以也没必要让表弟撒谎。你可以试着告诉自己「我现在很想吐」，重复几遍后，你就会真的很想吐了（这招在想催吐，但不想扣喉的时候，也可以用）。
在花了四百多块钱做了CT、获得了轻微脑震荡的证明后，我们就可以把事情往大里说。还能够让谈话的内容，不偏离校园欺凌。不然的话，老师可能会不上心，当事人家长还可能会不愿意承认这是校园欺凌，只会说这是这是小孩子之间玩闹。
3.和表弟聊天，询问校园欺凌事件的经过，并且记录成为文档
虽然也可以口述事情的经过，但是非当事人嘴里说出的语言，难免会有所偏差，可信度多多少少都会低些。而做成这种对话录的形式，可信度将会得到很大的提高。
而且，人对仪式感强的人，往往都会抱以尊重，认为你城府很深，不太好惹。如果这两份对话是用笔写的，那么仪式感将会更足。
4.班主任上午满课，下午没课，约在下午3点过去见她
关于这一点，可能有点不科学，但是为了提高成功率，我还是约在了下午3点：
人的精力是有限的，当精力消耗的差不多时，人的决策会更倾向于保守。所以，在和对方谈论一些不太常规、需要对方做出尝试的内容时，最好是选择血糖浓度较高，并且休息充分后。
对于老师而言，早餐后、午饭后，就是不错的时机。但因为班主任上午满课，如果在上课前去找她，对方会因为要上课，而把注意力转移到其他地方，没办法很好的思考。所以还是选择下午刚上学的时候，会比较妥当。这样，对方不只得到了很好的休息，还有一整个下午的时间，来思考怎么应对。
10月17日，周三，下午
上午和表弟浪了一圈，在下午2点多，送表弟回到家。我就拿着脑震荡证明、CT片、缴费证明、对话录，来到了学校附近，在学校附近唯一的奶茶店喝了杯奶茶（这里的奶茶真难喝），估摸着时间差不多了，就进学校里找老师。
（我在楼道里走的很慢，最后是14点58分，进的老师办公室）。
进去之后，很热情的和老师打了了招呼，微笑的问了下老师知不知道小X（我表弟）被校园欺凌的事。经过了昨天的事情，以及今天表弟没有来上学，老师已经知道了有这么件事情，并且知道这次伤的不轻。我把所有的材料都给老师看，并且问老师怎么处理比较好。
班主任很仔细的看了几遍对话录，最后想下课，把当事人（那个小孩）叫到办公室里问话。我建议她不要，最好可以今天放学时候，把他留下来，然后让他父母过来和我聊聊。而那两个旁边看的人，因为没有欺凌的行为，班主任可以先当作不知道，如果之后这些人有什么不好的动作，记得帮忙处理
（如果是面对3个人的家长，会有很多的变数，我不敢保证自己能够应对这些。而且，那两个人确实没有做什么实际行为，我准备的材料对他们几乎没有威慑能力，把头子杀掉，就够了。）
之后，班主任就打电话，给了欺凌者他妈，大概的说了一下，然后约在了今天下午放学后，见一面。打完电话后，我就和班主任随便瞎聊了点东西。
聊了下自己的职业（毕竟是写文字的，老师也刚好是语文老师，对这种职业会有点尊重感），还聊了下对老师这个职业的同情，主要聊的内容，其实是有潜台词的：
「我们不是敌人，是朋友，只要能够保护好孩子就够了，不会没事找老师麻烦」
「我不是来找老师麻烦的，一个班五十多个人，难免会出一些刺子，老师没发觉是正常的」。
然后聊了下放学后见家长的事，老师明确表示会站在这边，帮忙说话、医院检查费用。
最后聊了些教育方面的问题，得知把施暴者劝退、转班，在小学里都是很难做到的，能够做的，只有将位置调离。最后的结论是，把表弟调到了第二排，和施暴者及其两个朋友分配到不同组，新的同桌将会是一个学习好+人品好+漂亮的女生，并且会告诉其他科任老师对表弟更关心，会多对表弟进行提问。
聊天的过程都是轻松愉悦的，全程自然微笑。
在聊完这些后，差不多3点40分，离放学时间还有1个多小时（我们这边是4点40分放学）。我怕聊太多会稀释掉之前的谈话内容，所以我表示出去走走，问了下老师要不要喝奶茶，就走了。
因为在学校附近只有一家奶茶店，而那里的奶茶太难喝了。所以，没地方去，最后在学校门口买了两包辣条，和一瓶矿泉水，玩了一个多小时斗地主……因为4点10分的时候，低年级就放学了，有很多家长在校门口等着接孩子，所以我这个形象没有显得很落魄……
等到了4点30分，实在太无聊了，我就进了学校，踩着放学的点。进了老师办公室。等了不到1分钟，施暴者就进来了，老师向我和孩子互相介绍身份，他说了句「哥哥好」，我回了句「哦」。
（这时候的我，已经开启了严肃模式。不打算对任何人热情，尤其是对施暴者与家属。）
又等了一会，施暴者的妈妈也来了。在介绍完身份后，我就聊到了昨天施暴者踹我家表弟的事，施暴者他妈表示，只是孩子闹着玩的，并且还询问施暴者是不是。我表示这已经不是第一次第一次校园欺凌了，她还表示不可能，自己家的孩子很乖。
（当时我的内心独白：好像一般校园暴力的家长，都是这样说的……能不能换一套说词啊~）
然后，我出具了10月16号的CT照、医生证明，以及缴费单，希望对方负责这些全部费用。我看对方不说话，就把对话记录拿给了她，希望她认真看一下，她看了挺久的，最后放在了桌上，还是没有说话。
（其实那个时候，我有点可怜她，我看她的眼睛都快哭出来了。但是对不起，我的目的只是为了保护表弟）
这个时候，老师的作用就出来了，在旁边劝施暴者家长给检查费，并且对孩子进行了说教。而施暴者，在旁边低着头不敢说话。后面，老师还想劝家长想开点，说：「孩子还小，只是一时不懂事」，说到这里，后面的话硬生生给我瞪了回去。
其实我准备了一套话，本来想说的，但是看到对方家长这样，不忍心。就只问了句：「你说怎么办？」
而对方也算是明事理的人，说身上的钱不够，就通过